2018年，高新区教育学会在区教育党委、教育局的领导下，助力高新区教育完成了十二件实事。起草了《长沙高新区推动教育事业优质均衡发展三年行动计划》《长沙高新区卓越教师管理办法》《长沙高新区名师工作室管理细则》等，实用性强，对日常工作起到了很好的指导作用。去年，高新区有12个名校长工作挂牌，其中罗伟光校长工作室还被长沙市教育局认定为名校长工作室。老师们表现突出，17位教师获评市首批卓越教师，教师获市级以上奖励有851人次，公开发表文章35篇，参编教材16本，在国家、省、市学科课堂教学竞赛中，获最高等级奖励项目35个。去年，高新区承办了国家省市级大型主题研究开放活动6项，全年立项市级及以上教育科研课题12项，全年各校获市级以上奖励211项。孩子们的表现也尤为亮眼，与2017年下学期调研成绩相比较，2018年高新区小学毕业考试城乡学校学科成绩绝对差缩小至1.48%，教育得到进一步均衡发展。
在教育转型“以人为本”理念逐渐深入人心的大背景下，以“新高考”改革为牵引的新一轮教改，给学校课程重构、学生综合素质评价改革带来了前所未有的契机。长沙市在学生综合素质评价改革方面已经先试先行，高新区正花大力气不断进行探索。近年来，高新区充分运用现代化信息技术不断探索智慧评价新路径、新平台、新方法，深化课程教学改革，坚定不移实施素质教育。会上，金桥小学校长赵华介绍了该校指向素质协调发展的小学评价体系，雅礼麓谷中学的校长虢志宇则运用真实的数据和案例，进行主题为《大数据支持下的教育微决策》发言。而特邀的专家——香港中文大学博士、湖南师范大学测评研究中心主任、明鉴树人(北京)科技有限公司总裁杨志明，还围绕“新高考背景下的综合素质评价与培养”，带来了一堂理论、数据与实际案例结合的专业报告，现场互动中，麓谷教师争相提问，直言“获益多多”。
此外，为了让现代化信息技术更好服务于教育事业，现场还启动了高新区教育“云”平台。该管理系统深化信息技术与教学内容、学生学习、教学能力、学校管理、社会公众服务的融合，推进智慧学习、教学、教研、评价、管理及智慧校园一体化发展，为学生、教师、教育管理者及社会公众提供适合、精准、便捷的智慧教育服务，打造“人人皆学、处处能学、时时可学”的区域智慧教育环境。
(责任编辑：韩梦晨)
